Matematický klokan je medzinárodná súťaž, ktorú vyhlasuje asociácia Kangourou sans frontiéres (Klokan bez hraníc) so sídlom v Paríži. Usporiadateľom súťaže v Slovenskej republike je TALENTÍDA, n. o., so sídlom v Bratislave. Hlavným poslaním súťaže je propagovať a popularizovať logické myslenie a matematiku medzi žiakmi, umožniť im súťažnou formou porovnávať svoje vedomosti s rovesníkmi z iných škôl, predviesť okoliu svoje schopnosti - dosiahnuť za ne uznanie. Každoročne od svojho vzniku prebiehala prezenčnou formou v určenom marcovom dni jednotne na celom Slovensku.
V tomto školskom roku sa súťaž uskutočnila 26.03.2024 a žiaci našej školy sa do nej už tradične zapojili. Súťažili v dvoch kategóriách: Kadet O12 (žiaci 1.-2. ročníkov odborných škôl) a v kategórii Junior O34 (žiaci 3.-4. ročníkov odborných škôl). Všetci riešili v časovom limite 60 minút 24 úloh, z ktorých bola každá zadelená do jednej z troch úrovní náročnosti. Pri ich riešení mohli súťažiaci používať aj kalkulačku (pokiaľ nebola súčasťou mobilného telefónu). Žiadne iné pomôcky na uľahčenie výpočtov povolené neboli. Zakódované riešenia žiakov boli zaslané organizátorovi, ktorý zverejnení na svojej webovej stránke správne riešenia spolu s celkovým vyhodnotením tohto ročníka súťaže.

RNDr. Anna Zubáková

Žiaci tretích a štvrtých ročníkov počas GMW 2024 zúročili doterajšie vedomosti z matematiky aj svoj všeobecný rozhľad v kvíze spojenom s hrou. Pracovali v päťčlenných až šesťčlenných skupinách počas dvoch vyučovacích hodín. V prípravnej fáze sa členovia každého tímu spoločne oboznámili so študijnými materiálmi pripravenými vyučujúcou. Tieto materiály mohli byť využité v prípade potreby aj počas súťaže (pomôcka „opýtajte sa publika“). Žiaci v tíme mali k dispozícii svoje mobily, ktoré mohli v príhodnej chvíli taktiež použiť ako pomôcku „priateľ na telefóne“. Súťaž prebiehala v niekoľkých kolách. V každom kole bol jeden člen tímu pri PC a postupne odpovedal na 15 otázok prostredníctvom interaktívnej ppt prezentácie „Milionár“ premietanej na tabuľu. Otázky boli zoradené vzostupne podľa ich náročnosti. Po každej nesprávnej odpovedi jedného tímu daný tím v danom kole skončil a nastúpil ďalší tím v poradí. Po vystriedaní sa všetkých tímov bolo prvé kolo ukončené a následne sa začalo druhé kolo súťaže. V tomto kole znovu začínal každý tím od začiatku (prvej zadanej otázky). Víťazom sa stal ten tím, ktorý v čo najkratšom čase získal najvyššiu finančnú odmenu v eurách (pre potreby matematiky pretransformovanú na známku s váhou 50%). Počet kôl súťaže závisel od aktivity všetkých členov súťažiacich tímov a úspešnosti ich odpovedí na jednotlivé otázky. Otázky v tejto časti boli teoretické, bez realizácie výpočtov. V druhej časti aktivity si členovia tímu overovali zopakované a novo nadobudnuté teoretické vedomosti prostredníctvom výpočtov výšky úrokov pri rôzne zadefinovaných podmienkach.
Cieľom bolo zábavnou formou na princípe známej televíznej súťaže „Milionár“ rozšíriť a overiť vedomosti žiakov o rôznych možnostiach sporenia a rôznych typov pôžičiek. Vedieť identifikovať riziká, prínosy a náklady jednotlivých typov úverov, vysvetliť algoritmus zloženého úročenia, porovnať hlavné črty úročených účtov vo finančných inštitúciách (bežné účty, sporiace účty, termínované vklady). Žiaci si touto svojou činnosťou rozvíjali kompetencie komunikačné, poznávacie, sociálne a v neposlednej miere aj kompetenciu k celoživotnému vzdelávaniu.

RNDr. Anna Zubáková

V rámci GMW 2024 žiaci druhých ročníkov pracovali na vyučovaní MAT v štvorčlenných až päťčlenných skupinách prostredníctvom pracovných listov pripravených vyučujúcou. Používali kalkulačky a mobily. Potrebné údaje o finančných nákladoch na zabezpečenie stravy v rodinách z rôznych častí sveta čerpali z knihy Petra Menzela: „Hladná planéta“. V knihe sú zachytené rozdiely medzi jednotlivými krajinami v množstve a druhoch potravín, ktoré ľudia skonzumujú. Vyučujúca premietla na tabuľu 15 strán uvedenej knihy prostredníctvom ppt prezentácie podfarbenej príjemnou hudbou. Každú stranu tvorila fotografia celej rodiny spolu s vyobrazením stravy, ktorú v priebehu jedného týždňa jej členovia skonzumovali a finančnými nákladmi na stravu prepočítanými z miestnej meny na USD. Tieto informácie si žiaci zaznamenali do pracovných listov a používali ako východiskové údaje na nasledujúce výpočty. V nich percentuálne porovnávali finančné náklady na skonzumované potraviny medzi jednotlivými krajinami navzájom z celosvetového pohľadu. Vypočítali priemerné náklady rodín v rámci Európy, Ázie, Afriky, Ameriky a navzájom porovnali. Vzhľadom na to, že uvedené ceny potravín boli staršieho dáta (v čase návštevy autora knihy v jednotlivých krajinách sveta) v druhej časti pracovného listu žiaci porovnali finančné náklady na základné potraviny v cenami potravín platnými v súčasnosti v štyroch vybraných štátoch Európskej únie (Nemecko, Poľsko, Česko, Slovensko). Potrebné údaje zisťovali prostredníctvom svojich mobilov na internete. Previedli fiktívny nákup vybraných 10 druhov základných potravín. Ceny uvádzané v miestnej mene prepočítali na EUR aj USD podľa aktuálneho kurzu zverejneného na internetovej stránke NBS.
Cieľom bolo oboznámenie sa so stravovacími návykmi ľudí z rôznych častí sveta a porovnanie ich finančných nákladov na bežnú stravu. Porozumieť prepočtu meny, používať kurzový lístok pri výmene peňazí. Žiaci si touto svojou činnosťou rozvíjali kompetencie komunikačné, poznávacie, občianske, sociálne aj kompetenciu k celoživotnému vzdelávaniu.

RNDr. Anna Zubáková

Zistiť odpoveď na túto otázku sa pokúsili v rámci GMW 2024 žiaci prvých ročníkov. Individuálne počas vyučovacej hodiny MAT pomocou svojich mobilov alebo tabletov riešili sériu interaktívnych zadaní zostavených a sprístupnených vyučujúcou na portáli Viki. Počítali jednotkové ceny, ceny rôznych tovarov pred aj po akcii, porovnávali ceny rovnakého tovaru pri rôznych predajcoch. Každé zadanie bolo zostavené tak, že žiaci mali k dispozícii edukačné video, v ktorom sú sprístupnené študijné materiály (minimálne jedno edukačné video s vysvetlenými pojmami a vzorovo vyriešenou úlohou). Za ním nasledujú interaktívne cvičenia rôznych typov a foriem, ktoré nadväzujú na učivo sprístupnené v edukačnom videu. Správnosť svojich odpovedí si mohli žiaci overiť ihneď po vložení odpovede do systému. Matematická náročnosť výpočtov nepresahovala štandard učiva matematiky z posledného ročníka základnej školy. Pracovať online na Viki mohli žiaci aj z prostredia svojho domova alebo školského internátu.
Cieľom bolo pomocou bežne dostupných prostriedkov IKT vedieť správne vypočítať akciové ceny tovarov pri rôznych predajcoch a vhodne ich interpretovať – posúdiť výhodnosť (nevýhodnosť?) nákupu. Rozoznať a identifikovať cenové triky, klamlivé a zavádzajúce ponuky. Vedieť kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou a porozumieť úlohám marketingu. Žiaci si touto svojou činnosťou rozvíjali kompetencie poznávacie, občianske, sociálne aj kompetenciu k celoživotnému vzdelávaniu.

RNDr. Anna Zubáková

Naša škola sa zapojila do 12. ročníka celosvetovej kampane GMW na zvyšovanie povedomia o dôležitosti prijímania zodpovedných a informovaných rozhodnutí pri správe svojich financií. Téma tohtoročnej kampane bola: Chráň svoje peniaze, zabezpeč si budúcnosť (Protect your money, secure your future).
Žiaci všetkých ročníkov pracovali na spoločnej aktivite, ktorou sa zapojili do súťaže vyhlásenej NBS. Jej ústredný názov bol: Matematika v reálnom živote. V rámci výučby matematiky boli vo všetkých triedach zrealizované rôzne prezenčné aj online aktivity rozvíjajúce finančnú gramotnosť a priamo súvisiace s témou kampane. Väčšina z nich prebiehala v učebni matematiky ale niektoré online aktivity žiaci mohli realizovať aj z prostredia domova alebo školského internátu. Podľa druhu a časovej náročnosti konkrétnej aktivity žiaci pracovali individuálne alebo v štvorčlenných až šesťčlenných tímoch. Všetci využívali dostupné prostriedky IKT – na výpočty kalkulačky a na zber potrebných informácií svoje mobily. V tímových aktivitách žiaci výsledky svojej práce prezentovali ostatným spolužiakom a následne viedli spolu diskusiu o svojich zisteniach. Všetky prevádzané aktivity boli spropagované na školskej nástenke pri učebni matematiky. V jednotlivých ročníkoch bola spoločná aktivita rozdelená na tieto časti:
1. ročník: Čo, kedy a kde kupovať?
2. ročník: Vieme čo jeme a čo nás to stojí?
3. a 4. ročník: Kto bude milionárom – ja, ty, ona, on?

RNDr. Anna Zubáková

Od 12. marca 2024 prebiehala na všetkých školách písomná forma internej časti maturitnej skúšky zo slovenského, cudzieho jazyka a matematiky.
Pevne veríme, že pre všetkých našich žiakov úspešne.

Prvý krát mali žiaci vyšších ročníkov možnosť absolvovať on-line kurz „Reč peňazí“, ktorý organizovala Národná banka Slovenska v čase od 22.12.2023 do 31.01.2024.
Reč peňazí je univerzálny a medzinárodne pochopiteľný jazyk, ktorého znalosť a správne používanie obohatí každého človeka a zároveň je jedným zo základných kameňov finančnej gramotnosti. Aj keď si to možno ani dobre neuvedomujeme, nákupné správanie každého človeka je cielene ovplyvňované reklamnými trikmi a z nich plynúcimi omylmi kupujúcich pri rozhodovaní sa o kúpe daného tovaru.
Škótsky lektor Ross účastníkov kurzu oboznámil prostredníctvom piatich krátkych videolekcií so základnými slovíčkami z rôznych finančných oblastí. Každá lekcia bola venovaná inému pojmu zo slovníka reči peňazí. Postupne boli vysvetlené pojmy: kotvenie, cross-sel (krížový predaj), up sell, reciprocita, efekt návnady. Ku každému videu boli priradené jednoduché ukážky a hry, v ktorých nové pojmy pomohli lepšie porozumieť a pochopiť marketingové techniky predajcov. Po absolvovaní všetkých piatich lekcií a vypracovaní zadanej úlohy bola daná absolventom kurzu možnosť zapojiť sa do súťaže o hodnotné ceny.

RNDr. Anna Zubáková

Dňa 16. 1. 2024 sa divadelná sála J. G. Tajovského vo Zvolene zaplnila aj žiakmi SOŠ elektrotechnickej. Divadlo uviedlo jedno z najväčších svetových diel W. Shaekspeara - tragédiu Hamlet.

Dej je postavený na bezvýchodiskovej situácii, v ktorej sa ocitol princ Hamlet túžiaci po čistých ľudských vzťahoch. Je schopný veľkého a verného priateľstva, oceňuje u ľudí osobné kvality a nie pozíciu, ktorú zastávajú. Dokáže nahliadať do seba, do svojho vnútorného sveta, bolestne vnímať nespravodlivosť, zlo, cítiť cudziu bolesť a utrpenie ako svoje vlastné. Žiakov zaujal monológ o zmysle života.

Tragédia bola pútavá, zaujímavá, plná napätia. Študenti si odniesli silný umelecký zážitok.

                                                                                        Dr. A. Budinská

                                                                                        Mgr. D. Gajňáková

                                                                                        Mgr. Z. Hubačová

Žiaci našej školy sa aj v tomto školskom roku zapojili do Európskej súťaži v štatistike (European Statistic Competition). Súťaž organizuje Eurostat (štatistický úrad Európskej únie) prostredníctvom národných štatistických úradov jednotlivých štátov. Hlavným cieľom súťaže je zvýšiť štatistické povedomie, gramotnosť a záujem o oficiálne štatistické údaje medzi žiakmi a učiteľmi stredných škôl.
Žiaci sa prihlasovali v tímoch pozostávajúcich z 1 – 3 členov vedených učiteľom (tútorom). Súťažilo sa v dvoch kategóriách: A (1. – 2. ročník maturitného štúdia), B (3. – 4. ročník maturitného štúdia). V prvej etape národného kola žiaci absolvovali on line prostredníctvom webového formulára tri súbory testov s uzavretými otázkami (3x10 otázok) v čase od 12.12.2023 do 12.01.2024. Toto kolo bolo vyraďovacie – zo všetkých zaregistrovaných tímov v oboch kategóriách do vyššieho kola postúpilo 50 najlepších z celého Slovenska. Zo súťažiacich našej školy najlepšie umiestnenie dosiahli tímy, ktoré tvorili žiaci:
4.A triedy Jakub Glonek, Samuel Tryzna, Peter Žabka,
3.A triedy Samuel Vozár,
1.B triedy Vladimír Vyšný.
Všetci súťažiaci museli preukázať nielen svoj všeobecný rozhľad, logické myslenie, čítanie s porozumením ale hlavne matematické vedomosti a zručnosti. Vzhľadom na to boli súťažiaci z našej školy odmenení motivačnými známkami z matematiky. Ich váha bola úmerná umiestneniu tímu v tomto kole súťaže.

RNDr. Anna Zubáková

V stredu 20.12.2023 sa vo vianočne vyzdobenej jedálni našej školy uskutočnila Vianočná akadémia s tematikou vianočných zvykov v iných krajinách a u nás. Moderátormi boli Sebastián Hárendácsik a Filip Dobrocký. Žiaci našej školy: Benjamín Bendík, Filip Freigert, Jakub Výberčí a Adam Povalač, Martin Kubík, Miroslav Dimoš na nej zábavnou formou prezentovali svoje zručnosti v speve, tanci a hre na rôzne hudobné nástroje, pod vedením výchovnej poradkyne pani PaedDr. Anny Budinskej. Ako iné roky, ani tentoraz nechýbali hostia – tohto roku to bol folklórny súbor Prvosienka, ktorého členmi sú dvaja naši žiaci a speváčka Aďka Ľuptáková, žiačka Gymnázia Andreja Sládkoviča. Všetkým účinkujúcim a organizátorom veľmi pekne ďakujeme.

 

Niektorých žiakov školy „pozval“ Mikuláš do Bratislavy na  prehliadku mesta a vianočné trhy, iných žiakov navštívil Mikuláš so svojimi spoločníkmi v školskom internáte. Aj napriek tomu, že boli veľmi unavení, priniesli mnoho prekvapení.  Úvodné slovo mala vedúca vychovávateľka, ktorá zhodnotila dodržiavanie školského poriadku žiakov za prvý štvrťrok a aktivity do ktorých sa žiaci z jednotlivých výchovných skupín zapojili.  A nasledovali ocenenia. V jesennom období sa uskutočnil turnaj v stolnom tenise a vo futbale.

V stolnom tenise si najlepšie počínali SAMUEL FRANTIŠEK PÔBIŠ (SOŠA), BENJAMÍN BENDÍK (SOŠE) a MATÚŠ TRUBEN (SOŠE). Vo futbalovom turnaji najlepšie výkony dosiahli 1.miesto žiaci výchovnej skupiny PaedDr. Márii Palíkovej 2.miesto žiaci výchovnej skupiny Mgr. Márii Turčanovej. 3. miesto žiaci výchovnej skupiny PaedDr. Zuzany Pálkovej.

Na záver boli vyhodnotení žiaci, ktorí v prvom štvrťroku aktívne využívali voľný čas a zapájali sa do podujatí v školskom internáte, ktoré organizovali jednotlivé vychovávateľky. Z výchovnej skupiny vychovávateľky Mgr. Marcely Nátherovej KRISTIÁN SKLADANÝ (SOŠE), vychovávateľky PaedDr. Zuzany Pálkovej DÁVID KOŠECKÝ(SOŠE), vychovávateľky Mgr. Márii Turčanovej DARIAN FAŠANGA a MATÚŠ TRUBEN (SOŠE) a vychovávateľky PaedDr. Márii Palíkovej MATÚŠ ARGALÁŠ, SAMUEL MASLEN a SAMUEL FRANTIŠEK PÔBIŠ (SOŠA).

Víťazi v jednotlivých turnajoch obdržali diplom a vecnú cenu a a najaktívnejší žiaci z jednotlivých výchovných skupín obdržali diplom a  nákupnú poukážku. A všetci prítomní aj neprítomní dostali od Mikuláša na rozlúčku sladké maškrty.

Dňa 30.11.2023 sa uskutočnilo krajské kolo prestížnej súťaže stredných škôl ZENIT v elektronike (zručnosť, elán, nápaditosť, invencia, tvorivosť), ktorej sa už tradične zúčastňujú aj žiaci našej školy. Súťaž preverí vedomosti a schopnosti žiakov, resp. kvalitu vzdelávania.

Tento rok výsledky súťaže potvrdili výbornú pripravenosť našich žiakov. Po zvládnutí teoretickej časti, spočívajúcej z 30 otázok, nasledovala praktická časť. Podľa predloženej schémy mali žiaci vyrobiť "Merač V-A charakteristík polovodičových prvkov", tj. navrhnúť, vyleptať, osadiť a oživiť dosku plošných spojov. 

V kategórii mladších žiakov (B) sa na 3.mieste umiestnil náš žiak Boris Pesel z 2.B triedy. V kategórii starších žiakov (A) sa na 1.mieste umiestnil náš žiak Lukáš Krčmárik zo 4.B triedy, ktorý zároveň postupuje do celoštátneho kola. Žiaci sa pripravovali pod vedením učiteľa odborných predmetov Ing. Petra Škodu (teoretická časť) a majstra odbornej výchovy Bc. Martina Petrova (praktická časť).Lukášovi a Borisovi v mene školy gratulujeme a prajeme veľa ďalších úspechov :)

 Naši žiaci opäť bojovali o účasť na celoštátnom kole súťaže ZENIT v strojárstve v dvoch kategóriách, a to v kategórii Strojové obrábanie (S), ktorá zahŕňa väčšinou sústruženie a frézovanie a v kategórii CNC programovanie (C), kde žiak vytvára CNC program v používanom riadiacom systéme, v našom prípade systém dielenského programovania Sinumerik Operate.

Súťaž sa už tradične uskutočnila v Brezne na SOŠ techniky a služieb, kde si naši žiaci zmerali sily s ďalšími žiakmi škôl z banskobystrického regiónu.  Úlohy zo strojového obrábania boli mimoriadne náročné na presnosť a dodržanie tolerovaných rozmerov.

V kategórii CNC programovanie sa náš žiak Jaroslav Babjak zo 4.A triedy umiestnil na 1. mieste a vybojoval si tak postup do finále, teda celoštátneho kola súťaže ZENIT v strojárstve.  V kategórii strojové obrábanie sa náš žiak Filip Freigert z 3.C triedy umiestnil na 3. mieste.

Gratulujeme a ďakujeme obom študentom za ich snahu. Postupujúcemu súťažiacemu prajeme veľa úspechov v ďalšom - celoštátnom kole súťaže, ktoré sa uskutoční v marci 2024 na našej škole a kde sa stretnú výhercovia krajských škôl so všetkých ôsmich krajov Slovenska.

 

Ing. Lenka Ružová

Jednou skupinou z inovatívnych vyučovacích metód sú inscenačné metódy, ktoré využívali už starí Rimania pri školeniach právnikov a rétorov. Pri týchto metódach sa vychádza z priamej skúsenosti – žiaci sa viac naučia, keď si danú rolu zahrajú, ako keď len pasívne pozorujú. Inscenačné metódy sú
založené na rôznych druhoch scenárov.
Počas vyučovania matematiky v prvých ročníkoch bol použitý štruktúrovaný scenár – dialóg medzi dvomi kamarátmi, ktorí sa snažili zorientovať v kurzovom lístku. Vzhľadom na to, že scenár bol neúplný (niektoré časti textu chýbali) bolo ho potrebné správne doplniť na základe odstupných údajov a vedomostí získaných na predchádzajúcich hodinách matematiky. Potrebné informácie žiaci vyhľadávali v konkrétnom kurzovom lístku Európskej centrálnej banky, ktorý mali k dispozícii. Po zistení správnych údajov a ich doplnení do textu dialógu, dialóg odprezentovali (zahrali si ho) sami medzi sebou. Mali tak možnosť lepšie pochopiť text a odstrániť si prípadné pochybenia.
Pri tomto spôsobe výučby si žiaci rozvíjajú nielen matematickú, čitateľskú a mediálnu gramotnosť ale aj kritické myslenie. Na to, aby správne doplnili chýbajúce údaje, museli čítať s porozumením a ovládať základné pojmy, ktoré preberali na vyučovaní matematiky. Správne zhromaždenie relevantných údajov je predpokladom vyriešenia akejkoľvek matematickej úlohy (akéhokoľvek problému v živote každého človeka). V dialógu bola zachytená situácia, v ktorej sa človek ocitne v bežnom živote pri výmene peňazí pred cestou do zahraničia. Žiaci týmto spôsobom získali nielen potrebné vedomosti, ale aj emotívny zážitok a reálnu skúsenosť.

RNDr. Anna Zubáková

Učitelia odborných predmetov Ing. Gregušová, Mgr. Mikita a Mgr. Kolesár, pripravili pre študentov našej školy pomikulášske prekvapenie v podobe exkurzie do Bratislavy, s predvianočnou atmosférou. 

Ranné sneženie v Banskej Bystrici a okolí vystriedal dážď v Bratislave, ktorý časom ustal. Naša cesta začala návštevou Aurélia – zážitkového centra vedy. Centrum je nazvané po slovenskom rodákovi Aurelovi Stodolovi, významnom fyzikovi 19-teho a 20-teho storočia. Centrum vedy používa neformálne metódy, vyvažuje prvky hry a vzdelávania. Idea centra vedy vychádza z názoru, že najlepšie sa každý učí pomocou vlastných skúseností a zážitkov. Účel centra vedy je vzdelávať interaktívnou formou, zvýšiť všeobecný záujem o vedu v spoločnosti pomocou interaktívnych expozícií. Presvedčiť mládež, že aj veda môže byť zábavná a vzbudiť v nich záujem o otázky týkajúce sa vedy. Motivovať mladých ľudí k vedeckej kariére a štúdiu technických odborov a prírodných vied. Pútavým spôsobom prezentovať najzaujímavejšie javy v oblasti fyziky, chémie, biológie a iných prírodných a technických vied. Ako v škole i v centre vedy je snaha o to, aby sa návštevník niečomu priučil alebo skôr lepšie pochopil to, čo predtým len tušil na intuitívnej úrovni. Zábava tu nie je samoúčelná je to motivačný prvok a prostriedok k poznaniu. Úlohou centra vedy je aj zabezpečiť transformáciu aktuálneho vedeckého poznania do zrozumiteľnej podoby. Prepojenie základných vedeckých princípov a zákonitostí s ich využitím v reálnom živote.

Po dvoch hodinách strávených vo vedeckom centre sme sa vydali do historického centra Bratislavy. Naša pešia spoznávacia trasa začala pri Prezidentskom paláci, pokračovala ulicami mesta, prešli sme Michalskou bránou, Hlavným námestím, Primaciálnym námestím, Hviezdoslavovým námestím. Študenti sa dozvedeli stručnú históriu mesta. Tešili sa z vianočnej výzdoby. Mohli počuť rôzne jazyky zahraničných návštevníkov našej metropoly. Návštevu historického centra sme zavŕšili prehliadkou vianočných trhov.

Po prehliadke Starého mesta sme prešli nábrežím Dunaja, kde mali študenti možnosť vidieť a spoznať nový budujúci sa vzhľad nášho hlavného mesta. Videli sme novú budovu Slovenského národného divadla, taktiež v súčasnosti najvyššiu budovu Bratislavy, rovnako tak obchodné centrá. Študenti tu mali aj osobné voľno, ktoré využili občerstvením či nákupom suvenírov. Exkurzie sa zúčastnilo 43 študentov prvého až štvrtého ročníka školy. Po pekne strávenom dni sme sa v podvečerných hodinách vydali na cestu domov. Exkurzia splnila svoj odborný rozmer, rovnako tak rozmer spoznávaco-oddychový. Chceme poďakovať Združeniu rodičov žiakov pri SŠ-SOŠE za príspevok na výlet, značnú časť nákladov na výlet si však hradil každý žiak sám. Ani to nás však neodradilo a už teraz plánujeme ďalší výlet do poľského Krakova.

Vyučovacie formy  v externom prostredí sú pre žiakov vždy zaujímavé a vítané. Jednou z nich bola činoherná inscenácia United neighbours of London v podaní hereckého súboru Divadelného centra. Bonusom bolo, že inscenácia bola naštudovaná v anglickom jazyku a koncipovaná ako edukatívna pomôcka pre žiakov, zohľadňujúca ciele a obsah vyučovania anglického jazyka.

Netradičnému vyučovaniu predchádzala príprava žiakov spolu s učiteľmi anglického jazyka, ktorá spočíva nielen v jej formálnosti, ale hlavne v príprave na recepciu dramatického diela. Dramaturgicky je inscenácia vystavaná na analýze charakterov, príbehov a osudov siedmich nájomníkov, žijúcich na siedmich poschodiach.

Neverbálne prostriedky, ako dynamická hudba, variabilná scéna, expresívne herectvo len podčiarkujú účinok kultúrneho pôsobenia na diváka.

Návšteva divadelného predstavenia svojím umeleckým a kultúrnym pôsobením rozvíja komunikačnú schopnosť žiakov, fixuje jazykové zručnosti, frázy, posluch s porozumením a iné cudzojazyčné kompetencie. Odkazom inscenácie je aktuálnosť témy o sociálnom vzdiaľovaní sa na úkor prežívania digitálnych ne/zážitkov.

 

PhDr. M. Kminiaková

Mgr. A. Villigerová

V uplynulom týždni vyvrcholil celoštátnym kolom 39. ročník súťaže ZENIT v elektronike a programovaní a 23. ročník súťaže ZENIT v strojárstve (viac na https://siov.sk/sutaze/zenit). Súťažilo sa v niekoľkých kategóriách, naša škola mala svojich zástupcov v kategóriách Elektronika a Strojárstvo . Ako po minulé roky, aj tento sa naši žiaci vo veľkej konkurencii žiakov prevažne zo stredných priemyselných škôl dokázali popasovať s náročnými úlohami a získať popredné miesta. 

Kategória "Strojárstvo"

Miestom konania súťaže bola SOŠ Technická sídliaca na Vranovskej ul. V Bratislave, ktorá pripravuje svojich študentov výlučne v strojárskych odboroch a študijnom odbore Zlatník-klenotník. Súťaž má štyri podkategórie:  A - konštruovanie (určenú pre Stredné priemyselné školy), C - CNC programovanie, S - strojové obrábanie a R – ručná výroba, tento rok sme mali zastúpenie len v kategórii C. 

Prvý deň súťaže zahŕňal prednášku a prehliadku školy, ktorá má veľké priestory s dvomi strojárskymi a jednou zlatníckou dielňou, po ktorej nasledovala teoretická časť súťaže  -  test odborných vedomostí vytvorený v programe Alf. Na druhý deň súťaže pokračovala od skorého rána prácou na vypracovaní zadania, ktorého obsahom je návrh technológií obrábania, návrh a výpočty rezných podmienok, no najmä vytvorenie CNC programu podľa technického výkresu a jeho simulácia. Zadania, či už v CNC frézovaní tak aj v CNC sústružení, boli ako obyčajne náročné a pri vypracovávaní riešenia rozhodovali okrem odborných znalostí taktiež tvorivosť, logika a presnosť a precíznosť riešenia, pričom značnou mierou sa na úspešnosti podieľa aj zručnosť ovládania riadiaceho systému (či je to Sinumerik, Fanuc, Heidenhain, alebo iný), s ktorým súťažiaci pracuje.

Náš súťažiaci - žiak IV.C  Viktor Hlinka, obsadil v tejto kategórii prvé miesto, čím dokázal sebe, súťažiacim a odbornej porote, že patrí medzi slovenskú špičku vo svojom odbore a že hodiny tvrdej prípravy a riešení náročných tréningových zadaní, ktoré vypracovávajú žiaci v rámci vyučovacích hodín nie sú zbytočné. Výhra je odmenou za tvrdú prácu nielen tesne pred súťažou, ale za celé štyri roky práce na svojom odbornom raste a je dôkazom toho, že poctivá príprava a občas troška šťastia prinášajú úspechy, na ktoré môžeme byť všetci hrdí.  Viktorovi srdečne gratulujeme, ďakujeme a prajeme veľa ďalších úspechov aj v budúcnosti.

Kategória "Elektronika"

Na mieste, kde sa stretávajú najlepší z najlepších, nie všetci uspejú. Nájde sa však niekoľko súťažiacich, ktorí zvládnu aj veľmi náročné zadania. Kvôli týmto niekoľkým úspešným žiakom sa garant tejto kategórie, uznávaný vedec zo švajčiarskeho CERN-u, doc. Valúch, podľa vlastných slov rozhodol, že bude náročnosť súťaže každým rokom zvyšovať. V uplynulom 39. ročníku bol radikálny posun pomyselnej latky nanajvýš zrejmý.

Hneď v prvý deň súťaž začala dvojhodinovou prednáškou "Impulzné obvody pre konverziu energie", od začiatku do konca boli premietané grafy, vzorce a náročné výpočty z oblasti indukcie - súťažiaci mohli zažiť učebnicovú ukážku vysokoškolskej prednášky. Na druhý deň sa žiaci dozvedeli, čo bude predmetom ich práce. Museli vyriešiť tzv. komplexný projekt, vypočítať parametre jednotlivých súčiastok a obvodov, to všetko v danom časovom limite. Poobede súťaž pokračovala návrhom plošného spoja. Tretí deň začínal teoretickým testom s 30. otázkami. Súťaž pokračovala samotnou výrobou dosiek plošného spoja, osadzovaním súčiastok a oživovaním obvodu. Posledný deň, ešte pred ukončením Zenitu, žiaci absolvovali pútavú exkurziu v úspešnej slovenskej spoločnosti Photoneo.

Veľkým finále bolo slávnostné vyhodnotenie celoštátnej súťaže, kde sme sa už po niekoľký krát presvedčili o vysokej odbornosti a zručnosti žiakov našej školy. Z pomedzi desiatok súťažiacich vo svojej kategórii obhájil žiak III.B Lukáš Krčmárik štvrté miesto a žiak II.B Nicolas Faraga ôsme miesto. Obaja dokázali predbehnúť aj svojich rovesníkov z renomovaných priemyselných elektrotechnických škôl. Lukášovi a Nicolasovi týmto srdečne gratulujeme, ďakujeme za statočnú reprezentáciu našej školy, za ich snahu a za hromadu hodín, ktoré dobrovoľne strávili učením a praktickou prípravou. Prajeme Vám ešte veľa ďalších úspechov!

Fakty:

- miesto konania: SPŠ elektrotechnická, Hálova 16, Bratislava
- termín konania: 20.-23.2.2023
- názov súťažného výrobku: MPPT menič k solárnemu panelu, nabíjač akumulátorov, sínusový menič 230V~/630VA
- zadania a všetky podrobnosti kategórie elektro: https://dvaluch.web.cern.ch/zenit/
- spoločnosť Photoneo: www.photoneo.com

Na záver dovoľte mimoriadnu informáciu - nasledujúci jubilejný 40. ročník celoštátneho kola súťaže ZENIT v roku 2024 sa bude konať práve na našej  SOŠ Elektrotechnickej v Banskej Bystrici.

 

Lenka Ružová a Martin Petrov

Dňa 28.11.2023 prebehla na celom Slovensku vedomostná súťaž žiakov vyšších ročníkov ZŠ a žiakov stredných škôl „EXPERT geniality show“. Súťažiaci v nej mohli predviesť nielen svoje vedomosti, ale aj schopnosť čítať s porozumením, logické myslenie a správny úsudok. Na pestrých, zaujímavých a netradičných úlohách mohli prejaviť svoje kvality v téme, ktorá ich baví a zaujíma.

 

Z našej školy sa zapojilo do súťaže spolu 44 žiakov, z toho 20 v kategórii O12 a 24 žiakov v kategórii O34.  Všetci mali za úlohu v časovom limite 60 minút zodpovedať po 25 otázok z dvoch rôznych tém, ktoré si vybrali na začiatku súťaže. Zvýšiť (znížiť!?!) svoje skóre mohli použitím doplňujúcej voľby „Som si istý (á)“ pri každej odpovedi na zadanú otázku. Pokiaľ správne využili doplňujúcu voľbu, získali prémiu 2 body za každú takto označenú odpoveď. Ak však doplňujúcu odpoveď využili nevhodne (boli si istí, že je správne to čo bolo nesprávne) mohli stratiť 3 body. Vzhľadom na daný systém hodnotenia, využívali súťažiaci uvedenú možnosť obozretne. 

RNDr. Anna Zubáková

Sme veľmi radi, že  sa na našej škole opäť konal 23. novembra 2023 Deň otvorených dverí. Privítali sme veľké množstvo záujemcov o štúdium elektrotechnických a strojárskych odborov, z radov končiacich ročníkov základných škôl a ich rodičov. Naši odborní učitelia a majstri odborného výcviku pre nich pripravili prehliadku priestorov školy, či už na teoretickom, alebo praktickom vyučovaní. Návštevníci získali všetky potrebné informácie o štúdiu. Hosťami na tejto akcii boli aj firmy z nášho regiónu, s ktorými spolupracuje naša škola.

Buďte naši a my budeme vaši. V takomto duchu, ale aj v národnom a folklórnom sa nieslo KABU tohtoročné prijímanie prvákov.

Prváčikovia museli preukázať určité vedomosti a fyzické zdatnosti, aby dokázali starším žiakom, že si zaslúžia ich pozornosť a byť ich kamarátmi. Podarilo sa im to a následne boli slávnostne pasovaní žiakmi výchovnej skupiny Mgr. Turčanovej