Hranie rolí je inscenačnou metódou – jednou z najznámejších aktivizujúcich metód výučby všeobecnovzdelávacích aj odborných predmetov. V rámci jej realizácie žiaci okrem učenia sa nadobúdajú aj zručnosti riešiť praktické životné situácie a rozvíjajú svoje kritické myslenie.
O tom, že uvedeným spôsobom je možné pracovať aj na hodinách matematiky sa presvedčili žiaci prvých ročníkov v rámci témy Kurzy a meny peňazí. Svoje teoretické vedomosti z danej oblasti si precvičili a upevnili prostredníctvom scénky (dialógu) medzi Petrom a Karolom, ktorí sa učili čítať kurzové lístky. Scenár dialógu, s ktorým žiaci pracovali, nebol úplný. Chýbali niektoré jeho časti, ktoré museli žiaci zmysluplne doplniť tak, aby skompletizovaný dialóg vedeli aj odprezentovať („zahrať“) pred spolužiakmi v triede. Neúplný scenár museli doplniť nielen matematicky, ale aj gramaticky správne, čím si zároveň precvičili aj vedomosti zo slovenského jazyka.
Keďže žiaci pracovali v tímoch, učili sa navzájom komunikovať a rešpektovať sa, čo prispieva k ich osobnostnému aj sociálnemu rozvoju. Vhodne zostavená scénka, ktorú si žiaci zahrali je mostom medzi školou a reálnym životom, pretože simuluje situáciu v ktorej sa môže žiak ocitnúť aj mimo školy - vo svojom bežnom živote.
RNDr. Anna Zubáková