Vedeli ste, že ľudské ucho reaguje na zvuk vlnovej dĺžky 16 Hz až 20 kHz?
Tretiaci na počítačovej grafike v rámci témy Zvuk, spracovávajú zvukové stopy. Prakticky si skúšajú rôzne softvérové open source nástroje na spracovanie zvuku. Pochopia spôsob digitalizácie, spôsob úpravy zvuku, základné pojmy počuteľný zvuk, vzorkovanie, vzorkovaciu frekvenciu zvuku, kvantovanie, kódovanie. Budú vedieť popísať analógový a digitálny zápis zvuku.
EG
Upozorňujem všetkých žiakov, ktorí v rámci projektu „5 peňazí“ absolvovali vo vzdelávacom centre NBS v Banskej Bystrici prvý vzdelávací modul „Príjem a práca“ prezenčnou formou, na pretrvávajúcu možnosť prihlásiť sa do druhého vzdelávacieho modulu „Finančné plánovanie“, ktorý bude organizovaný online formou (v prípade opätovného dištančného vzdelávania). Žiaci budú s lektorom komunikovať v čase bežného vyučovacieho procesu z prostredia svojho domova (bez prítomnosti vyučujúceho). Maximálny počet žiakov v jednej pracovnej skupine je 15. V prípade vyššieho záujmu žiakov bude vytvorených viac pracovných skupín v rôznych termínoch.
Záujemci o túto formu finančného vzdelávania majú možnosť prihlásiť sa osobne počas prezenčnej výučby alebo prostredníctvom mailu na adresu ssbbref@gmail.com. Tí žiaci, ktorí o uvedené finančné vzdelávanie prejavili záujem v minulosti (december 2021) ho opätovne potvrdzovať nemusia.
RNDr. Anna Zubáková
Milí žiaci, vážení zákonní zástupcovia,
Ministerstvo školstva za účelom udržať bezpečné prostredie v školách a školský zariadeniach zostavilo manuál ŠKOLSKÝ SEMAFOR v školskom roku 2021/2022, ktorý stanovuje základné prevádzkové podmienky škôl a školských zariadení, vrátane špecifík dodržiavania protiepidemických opatrení a odporúčaní počas pandémie ochorenia COVID-19.
Viac informácií nájdete na:
Žiak a zamestnanec musí mať prekryté horné dýchacie cesty počas celého vyučovania podľa aktuálne platnej vyhlášky Úradu verejného zdravotníctva SR.
Nikto s príznakmi infekcie dýchacích ciest, ktoré by mohli zodpovedať známym príznakom ochorenia COVID-19 (neprimeraná únava, bolesť hlavy a tela, zvýšená telesná teplota, kožná vyrážka, nádcha, bolesť hrdla, strata čuchu a chuti, kašeľ, sťažené dýchanie, známky ochorenia tráviaceho traktu bolesť brucha, vracanie, hnačka), ako aj inej infekčnej choroby nesmie vstúpiť do priestorov školy a školského zariadenia. Pri výskyte týchto príznakov je potrebné telefonicky kontaktovať lekára. Po každom prerušení dochádzky do školy v trvaní 3 a viac po sebe nasledujúcich dní (vrátane víkendov a sviatkov) rodič predkladá „Písomné vyhlásenie o bezpríznakovosti“ dieťaťa/žiaka.
Návštevník školy a školského zariadenia môže vstúpiť len so súhlasom riaditeľa a musí sa preukázať „Písomným vyhlásením o bezpríznakovosti“ pre návštevníka.
Zodpovedať na túto otázku sa snažili žiaci počas výučby matematiky v rámci riešenia aplikačných úloh v aktuálne preberaných tematických celkoch. Finančná gramotnosť je v našej škole implementovaná nielen do výučby matematiky, ale aj všetkých ostatných všeobecnovzdelávacích predmetov.
Žiaci 1. ročníkov od začiatku školského roku pracovali individuálne prostredníctvom interaktívnych cvičení na Viki. Postupne vypracovali šesť zadaní, v ktorých mali čo najefektívnejšie urobiť nákup v internetovej kaviarni, komunikovať prostredníctvom telefónnych hovorov, SMS, využívať rôzne akcie ponúkané prevádzkovateľom. Týmito aktivitami si žiaci rozvíjali svoje kritické myslenie, mediálnu gramotnosť, čítanie s porozumením a zároveň si precvičili matematické výpočty s reálnymi číslami. Následnú súťaž medzi tímami jednotlivých prváckych tried už nebolo možné zrealizovať kvôli prerušeniu prezenčného vzdelávania. Z tohto dôvodu bude každému žiakovi odmenou len hodnotenie primerané jeho práci na Viki v podobe známky z matematiky.
Žiaci vyšších ročníkov zas „nakupovali“ produkty rôznych finančných inštitúcií – rozhodovali o výhodnosti rôzne úročených vkladov, pri nákupe áut brali do úvahy aj ich amortizáciu. Mali posúdiť výhodnosť (nevýhodnosť) získania automobilu formou rôznych variantov finančného leasingu. Tretiaci v rámci výpočtov s logaritmami a štvrtáci v rámci aplikačných úloh na geometrickú postupnosť. Žiaci riešili úlohy počas prezenčnej výučby individuálne ale aj formou tímovej práce. Počas nej mali k dispozícii nielen kalkulačky ale aj mobilné telefóny. Úspešnými boli tie tímy, ktorých členovia dokázali medzi sebou viesť konštruktívny dialóg a navzájom vecne diskutovať. Najvyššie bodové hodnotenie získal tím žiakov 3.C triedy Daniel Bombara s Jaroslavom Ďurčánym a tím žiakov 3.A triedy Dominik Šrot s Matejom Zemanom.
V podobných aktivitách budeme pokračovať aj v druhom polroku. Pevne verím, že všetky už budú realizované v rámci prezenčnej výučby.
RNDr. Anna Zubáková
Žiaci našej školy sa nerozvíjajú len v odborných predmetoch, ale mali možnosť vyskúšať si svoje vedomosti a zručnosti aj v anglickom jazyku. Pod vedením vyučujúcich PhDr. Miroslavy Kminiakovej a Mgr. Aleny Villigerovej sa 24.11.2021 zástupcovia všetkých štyroch ročníkov našej školy zúčastnili Olympiády z anglického jazyka.
Mohli si zmerať sily najprv v písomnej časti, zameranej na formálnu angličtinu, ktorá obsahovala gramatické cvičenia, čítanie a posluch s porozumením a tiež slovnú zásobu.
Následne tí, ktorí uspeli, postúpili do “finále” a mohli ukázať, ako ovládajú angličtinu v hovorenom prejave. Pri tvorení príbehov na základe daných obrázkov, ako aj pri rolových hrách mali vo dvojiciach odprezentovať dialóg založený na modelovej situácii a využiť tak frázy a hovorové výrazy, ktoré sa používajú v každodennom neformálnom jazyku.
Víťazom tohtoročnej Olympiády z anglického jazyka sa stal žiak 1.A triedy Matúš Pejko, ako druhý v poradí sa umiestnil žiak 3.B triedy Martin Šípka a na treťom mieste skončil žiak 4.C triedy Patrik Jamriška.
Všetkým srdečne blahoželáme!
Mgr. Alena Villigerová
Finančná olympiáda je vedomostná súťaž pre stredné školy, organizátorom ktorej je Nadácia PARTNERS. Jej desiaty ročník sa začal prvým kolom 02.11.2021 a skončí sa prezenčným finálovým kolom v apríli 2022.
Prvé (otvorené - online) kolo súťaže každoročne absolvovali žiaci štvrtých ročníkov našej školy v rámci prezenčnej výučby matematiky. Vzhľadom na súčasný stav v spoločnosti (dištančné vzdelávanie v dôsledku 3. vlny pandémie spôsobenej coronavírusom) nebolo možné takto postupovať aj v tomto školskom roku. Žiaci vyšších ročníkov našej školy, ktorí mali o súťaž záujem, pracovali online formou z miesta svojho trvalého bydliska. V časovom limite 40 minút odpovedali na 20 otázok. Časť z nich bola teoretická, časť boli výpočtové úlohy. Prostredníctvom odpovedí na teoretické otázky preukázali súťažiaci svoj všeobecný rozhľad, znalosti z oblasti ekonomiky a finančníctva. Vo výpočtových úlohách museli okrem vyššie uvedených teoretických vedomostí uplatniť aj vedomosti a zručnosti nadobudnuté výučbou matematiky.
Po ukončení prvého (otvoreného) kola súťaže postúpi 500 najlepších súťažiacich z celého Slovenska do druhého (uzavretého) kola súťaže. Veríme, že tak ako v minulých školských rokoch, aj teraz budú medzi nimi aj študenti našej školy.
RNDr. Anna Zubáková
Dňa 30.11.2021 prebehla na celom Slovensku vedomostná súťaž žiakov vyšších ročníkov ZŠ a žiakov stredných škôl „EXPERT geniality show“. Súťažiaci v nej mohli predviesť nielen svoje vedomosti, ale aj schopnosť čítať s porozumením, logické myslenie a správny úsudok.Na pestrých, zaujímavých a netradičných úlohách mohli prejaviť svoje kvality v téme, ktorá ich baví a zaujíma.
Vzhľadom na aktuálnu pandemickú situáciu v spoločnosti časť žiakov súťažila prezenčne a tí žiaci, ktorí boli v karanténe súťažili online formou z prostredia svojho domova.
Z našej školy sa zapojilo do súťaže spolu 29 žiakov, z toho 5 v kategórii EXPERT O12 a 24 žiakov v kategórii EXPERT O34. Všetci mali za úlohu v časovom limite 60 minút zodpovedať po 25 otázok z dvoch rôznych tém, ktoré si vybrali na začiatku súťaže. Zvýšiť (znížiť!?!) svoje skóre mohli použitím doplňujúcej voľby „Som si istý (á)“ pri každej odpovedi na zadanú otázku. Pokiaľ správne využili doplňujúcu voľbu, získali prémiu 2 body za každú takto označenú odpoveď. Ak však doplňujúcu odpoveď využili nevhodne (boli si istí, že je správne to čo bolo nesprávne) mohli stratiť 3 body. Vzhľadom na daný systém hodnotenia, využívali súťažiaci uvedenú možnosť obozretne.
RNDr. Anna Zubáková
„Jazyk náš materinský je najvernejším obrazom našej duše.“
Jozef Štolec, slovenský jazykovedec
Žiaci, ktorí majú pozitívny vzťah k materinskému jazyku súťažili v školskom kole Olympiády zo SJL. Súťažiaci riešili test, ktorý preveril ich vedomosti z oblasti fonetiky, fonológie, lexikológie, morfológie či syntaxe, ako aj teórie literatúry.
V druhej časti mali možnosť prejaviť svoje tvorivé schopnosti. Ich úlohou bolo pripraviť úvahu na tému: Zdravie potrebujeme všetci. V zadanej téme bola hodnotená nielen jazyková a štylistická stránku, ale aj dodržiavanie témy žánru, výstižnosť a originálnosť.
Všetci súťažiaci preukázali veľkú mieru snahy o čo najlepší výsledok.
A kto napokon zvíťazil? Určite všetci, ktorí mali odvahu si zasúťažiť.
Výsledné hodnotenie dopadlo takto:
Všetkým súťažiacim blahoželáme.
Mgr. Danka Gajňáková
Hlavným cieľom tejto medzinárodnej súťaže je podporiť záujem o informačné a komunikačné technológie (IKT) u všetkých žiakov. Súťaž chce iniciovať v deťoch využívanie IKT, posmeliť ich v intenzívnejšom a kreatívnejšom používaní moderných technológií pri učení sa.
V dňoch 8. až 11. novembra 2021 sa zúčastnilo súťaže 103 žiakov v kategórii junior a senior. Najúspešnejšími riešiteľmi sa stali Gabriel Málus, 3.A trieda s percentilom 95, 67 a Erika Lalíková, 2.A trieda s percentilom 95, 66.
Gratulujeme!
Gregušová
Dňa 10.11.2021 sa žiaci III.C triedy z odboru Programátor obrábacích a zváracích strojov a zariadení zúčastnili na exkurzií vo firme BURGMAIER PRECISION v Banskej Bystrici. Žiaci spoločne s doprevádzajúcimi majstrami OV sa v úvode oboznámili s výrobným programom spoločnosti, následne videli celý proces výroby na CNC strojoch rôznych súčiastok pre použitie v automobilovom, lodnom a leteckom priemysle.
Sprevádzajúci vedúci výroby nám ukázal aj pracovisko kontroly a merania, kde používajú moderné meracie prístroje. Exkurzia bola pre žiakov prínosom v tom, že po skončení štúdia na našej škole vo firme s podobným výrobným programom môžu zamestnať.
MOV Hruška M.
V týchto dňoch prebiehali školské kolá 22. ročníka súťaže Zenit v strojárstve.
Žiaci 3.C a 4.C tried odborov Programátor obrábacích a zváracích strojov a zariadení a Mechanik mechatronik súťažili v kategórii „C“ - CNC programovaní súčiastky obrábanej technológiou sústruženie. Po náročných tréningoch na vyučovaní a ťažkostiach s výučbou počas dištančného vzdelávania sa s praktickou časťou súťaže – vytvorením CNC programu pomocou ISO programovania (použitím G kódov) - popasovali veľmi dobre. Následne žiaci súťažili aj v testoch s teoretickými otázkami, ktoré boli vytvorené v programe Alf.
Víťazom tejto kategórie sa stal žiak Samuel Majer zo 4.C triedy, ktorý bude našu školu reprezentovať na Krajskom kole tejto súťaže, ktoré sa uskutoční 23.11.2021 na SOŠ Techniky a služieb v Brezne.
Ing. Lenka Ružová
Dňa 21.10 sa trieda 3.B zúčastnila exkurzie vo firme Greentech s.r.o. Táto firma recykluje plasty a vyrába z PET fliaš nové produkty, ako záchranné vesty, autopoťahy, pásy na viazanie, nepremokavé oblečenia atď.
Videli sme rôzne stroje ako napríklad drviče, vstupné linky, dopravné pásy a separátory. Videli sme plnú automatizáciu pracovných liniek, pohonov a elektromagnetických ventilov pomocou SIMATIC. Ukázali nám ako funguje separátor, ktorý oddeľuje kovy od nekovov pomocou elektromagnetu.
Ďalej sme videli stroj, ktorý rozdeľuje farby podla toho aká farba je nastavená ďalej pri pásoch je posledná kontrola pracovníkmi, ktorý odstraňujú nečistoty ešte pred drvičom,
Videli sme laboratórium kde skúmajú svoje výrobky a nové farby.
Každú RISku sme otvorili a dopodrobna nám bolo vysvetlené ako fungujú a čo všetko majú na starosti. V proti hlukovej miestnosti boli umiestnené tri motory a najsilnejší z nich mal 200 kW a ostatné dva mali 160 kW.
Ing. Adrián Babčan
Na našej škole sa venujeme aj talentovaným žiakom formou špeciálnych zadaní, projektov, úloh, ktoré žiaci realizujú v rámci vyučovania, a následne aj doma. Príkladom je vývoj učebnej pomôcky , ktorá pomôže pri výuke elektrických meraní odboru Mechanik elektrotechnik a regulácie pohonov v odbore Mechanik mechatronik. Žiak Lukáš Krčmárik sám, pod vedením vyučujúceho Ing. Petra Škodu navrhuje zapojenie riadiaceho obvodu a následne programuje mikrokontrolér arduino. Ostatní spolužiaci so záujmom sledujú pokroky spolužiaka.
Za gramotného sa považuje ten, kto vie čítať a písať. Zručnosť čítať má dôležité postavenie takmer vo všetkých vyučovacích predmetoch. Je nevyhnutné pri riešení rôznych životných situácií, pri zvládaní problémov.
Vedieť čítať však pre život nestačí. Podstatné je čítať tak, aby žiak textu porozumel a vedel ďalej s obsahom a získanými informáciami pracovať.
Svoje schopnosti a zručnosti v tejto oblasti si mali možnosť žiaci prvého ročníka preveriť v triednom kole súťaže zameranej na rozvoj čitateľskej gramotnosti.
Súťažiaci riešili test, ktorý obsahoval texty a z neho vyplývajúce úlohy zamerané na čítanie s porozumením. Okrem umeleckého textu pracovali aj s textom odborným či publicistickým. Nechýbalo však ani zadanie, v ktorom mohli prejaviť svoje tvorivé schopnosti.
Víťazmi sa stali všetci žiaci, ktorí sa zúčastnili.
Po sčítaní bodov bolo výsledné poradie takéto:
Mgr. Gajňáková Danka
Naša škola sa zapojila do projektu „5 peňazí“, ktorého administrátorom je Inštitút bankového vzdelávania NBS, n.o. Jednou z aktivít projektu je aj neformálne finančné vzdelávanie žiakov stredných škôl. Na tvorbe vzdelávacích aktivít a študijných materiálov sa podieľali experti Národnej banky Slovenska aj odborníci z externého prostredia.
V rámci projektu absolvovali žiaci 4.B triedy v dňoch 20. – 21. 10 2021 vzdelávací modul „Príjem a práca“ vo vzdelávacom centre NBS v Banskej Bystrici. Cieľom realizovaných aktivít bolo priblížiť žiakom svet práce a peňazí zážitkovým a interaktívnym spôsobom. Počas vzdelávania si žiaci vyskúšali rolu svojho preferovaného povolania, za ktorú získali mzdu. Pod vedením lektorky Bohuslavy Brenkusovej si v teoretickej časti vzdelávania objasnili pojmy superhrubá, hrubá a čistá mzda. Dozvedeli sa o základoch daňovo-odvodového systému na konkrétnych príkladoch zo Slovenska aj zahraničia. Praktickú časť vzdelávania tvorila skupinová práca v rámci ktorej si žiaci vyskúšali prácu v konkrétnom danom povolaní, za ktorú dostali plat. Následne na základe neho zostavovali mesačný rodinný rozpočet a výsledky svojej práce odprezentovali ostatným účastníkom vzdelávania.
RNDr. Anna Zubáková
Dňa 13.10.2021 sme so žiakmi našej školy absolvovali exkurziu v pamätníku SNP v Kremničke, kde sa nachádzajú obete nacistickej pomsty po potlačení Slovenského národného povstania. Pri pamätníku sme si uctili pamiatku obetí holokaustu a pripomenuli smutné a desivé udalosti z obdobia 2. svetovej vojny.
„Tu mĺkvo strážime rok slávny meruštvrtý.
Odkazom dýchame krvou touto pôdou.
Nech skúva dejiny výkričník našej smrti.
Bolestne slávna je púť naša za slobodu!.“
Andrej Plávka
Pomník obetiam fašizmu v Kremničke pripomína jedno z najväčších popravísk z obdobia 2. sv. vojny. V zákopoch vybudovaných na obranu Banskej Bystrice (centra SNP) povraždili nacisti v spoluprácu s príslušníkmi Hlinkovej gardy v zime 1944/1945 747 ľudí (aj deti) ktorí sa postavili na stranu povstania alebo mali nevyhovujúci rasový pôvod. Pripomenuli sme si múdru myšlienku, že ten kto nepozná minulosť ju môže znova prežiť. Preto je veľmi dôležité o vojnových tragédiách a udalostiach hovoriť a neustále si ich pripomínať
a prejavovať úctu obetiam a vďaku tým, ktorí bojovali za našu slobodu a mier v ktorom my pokojne nažívame. Spoločne sme sa zhodli v názore, že toľkú bolesť a utrpenie by nikto z nás nechcel zažiť. Radi by sme sa poďakovali žiakom za ich záujem a spolucítenie, za vďačnosť a úctu. Sme radi, že naša mládež si ctí odkaz z minulosti.
Mgr. Anna Psárska, Mgr. Michal Mikita
Naši žiaci testovali v tréningovom kole nové prostredie súťaže i Bobor. V roku 2004 bola založená v Litve informatickú súťaž. V školskom roku 2019/2020 sa konala súťaž v 54 krajinách a zapojilo sa do nej 2 977 217 žiakov. Hlavným cieľom súťaže je podporiť záujem o informačné a komunikačné technológie (IKT) u všetkých žiakov. Súťaž chce iniciovať u žiakov využívanie IKT, posmeliť ich v intenzívnejšom a kreatívnejšom používaní moderných technológií pri učení sa.
Hoci v každej zúčastnenej krajine prebieha súťaž trochu inak, organizátori zo všetkých krajín sa raz ročne stretnú aby vytvorili spoločnú databázu úloh pre ďalší ročník súťaže.
Ing. Eva Gregušová
4. októbra sa na našej škole realizoval projekt Európsky deň jazykov. Netradičnou alternativnou metodikou sa doň v rámci výučby anglického jazyka zapojili niektoré triedy. Scenár projektu bol vystavaný na interaktívnej účasti a tímovej spolupráci žiakov.
V úvode vyučujúca PhDr. M. Kminiaková prezentovala pestrosť svetových jazykov. Z lingvistiky vypichla mnohé zaujímavosti, ako napr.najjednoduchší, najzložitejší jazyk, najdlhšie slová v jazykoch atď.
V ďalšom bloku si žiaci vypočuli pozdrav v mnohých jazykoch sveta. Ich úlohou bolo identifikovať jazyk na základe jeho zvukovej podoby. Jazyk nie je len seriózna vedecká disciplína, ale prináša aj zábavu. Vyučujúca prezentovala niekoľko jazykolamov, palindrómov, slovných hračiek. (Prečítaj vetu od konca: Táram ako kamarát). Súčasťou pestrosti metodických postupov boli kvízy, súťaže (Vymysli najdlhšie slovo v jazyku), ktoré spestrovali krátke videá s úlohami pre žiakov.
Žiaci sa dozvedeli rozdiely vo výslovnosti v americkej, britskej a austrálskej angličtine, často vyskytujúce sa chyby v lexike i fonetike.
A propo- koľko slov obsahuje súčasný spisovný slovenský jazyk? A koľko z nich používame v komunikácii? Viete, ze existujú kmene, ktoré si vystačia so 100 slovami?
PhDr. M. Kminiaková
Powered by aSc EduPage